Aula ministrada para o curso de formação continuada da  Secretaria da Educação de Joinville- 1 e 2 anos.

Tema : Formas geométricas

Objetivos : - Investigar relações em formas geométricas.
- Identificar elementos e analisar propriedades em formas geométricas.
- Reproduzir uma figura com base na análise das características dos elementos que a compõem.

Justificativa : As formas geométricas fazem parte do nosso cotidiano. Se observarmos com atenção o meio envolvente, deparamo-nos com variadas formas, tanto naturais como artificiais, que se podem identificar como formas geométricas básicas como triângulo, quadrado, círculo,ou outras mais complexas.
Inspirado na Natureza, o Homem criou várias formas artificiais como por exemplo: a casca do caracol, em espiral, serviu de forma inspiradora das escadas em caracol e os favos de mel, de forma hexagonal, podem ser comparados com a forma utilizada para a construção das bolas de futebol.
A geometria foi criada como resposta à necessidade que o homem sentiu de produzir registros desenhados rigorosos.

Tempo : 20 minutos

Acolhida : dinâmica do cego

Atividade 1 – em duplas , uma das crianças de olhos vendados, recebe de seu par, as peças do jogo ( quadrado, triângulo, círculo e retângulo), uma  de cada vez.

A criança de olhos vendados tentará adivinhar a forma correta .

Trocar as crianças para que as duas sintam as mesmas sensações.

Atividade 2 – movimento – brincadeira do coelho sai da toca com formas geométricas.

Participantes- equipes com quatro ou cinco crianças.

Material- cartolina e barbante

Confecção do material- recortar cartelas e desenhar em cada uma delas uma forma geométrica plana(depois as espaciais). Fazer mais de uma cartela com a mesma forma. Furar a cartela e amarrar um barbante formando um “colar”. Traçar no chão da sala ou do pátio as mesmas formas que aparecem nas cartelas ( que serão as tocas do coelho). Deve haver mais tocas do que coelhos. Uma criança será escolhida para o ser o “lobo” que pegará o “coelhinho”que estiver fora da toca ou em uma toca que tenha a forma diferente da que está desenhada em sua cartela.

Quando o professor bater palma ou tocar um apito, as crianças correm procurando a toca que tem a mesma forma que a do seu “colar”, enquanto o lobo tenta pegá-las. Se ele conseguir, ficará com a cartela do “coelhinho” aprisionado, que passará a ser o lobo. Quando todas as crianças estiverem em suas tocas, o professora poderá acrescentar outra regra: as crianças que estiverem em tocas , tendo, entretanto, o cuidado de não ser aprisionado pelo lobo. O jogo continuará enquanto as crianças manifestarem interesse por ele.

Em outras oportunidades o professor repete a atividade utilizando as figuras espaciais.

Outras regras podem ser estabelecidas para este mesmo tipo de jogo corporal :

·        Os “coelhinhos” que estiverem em “tocas” azuis saem pulando em uma perna só e o “lobo” só poderá capturá-los se estiver pulando do mesmo jeito.

·        O professor mostra uma cartela com determinada forma e as crianças que estiverem nas “tocas” que têm esta forma mostrada devem sair engatinhando. O “lobo deverá pegá-las, também engatinhando.

Atividade 3- contação de história :

ESQUELETO – UMA INCRÍVEL POÇÃO MÁGICA

·        Bruxa Vanda

·        Cozinheira Ana

·        Ingredientes: Pata de sapo do brejo, caule de rosa vermelha, pena de cauda de corvo)

·        Prisioneira (Ana)

·        Redondinhos – ratinhos

·        Biscoitos triangulares – serrote

·        Gato

·        Tijolos retangulares – cachorro

·        Castelo voando

·        Bolachas círculos  e  semi-círculos

·        Corvos- querem pegar a Ana

·        Floresta de triângulos

·        Barco a vela

·        Bruxa acorda sozinha e pega a vassoura.

·        Bruxa vira lobo

·        Círculos, triângulos e retângulos –Ana cria leão

·        A bruxa vira dragão

·        Círculos, triângulos e retângulos – Ana cria robô

·        Círculos, triângulos e retângulos – Ana cria foguete

·        Bruxa dentro do foguete vai pra lua

·        Ana volta pra casa

Atividade 4- seqüência lógica

Formar seqüências de formas geométricas no coletivo.

Atividade 5 – brinquedos de sucata , identificando as formas geométricas –

Brinquedo 1- barangandão – quadrado

Brinquedo 2- hélice do helicóptero – retângulo

Brinquedo 3- corrupio – círculo

Brinquedo 4- bilboquê- triângulo

Atividade 6- apresentação de obras de arte, que exploram formas geométricas.

Atividade 7- jogo da amarelinha

Utilizar o Eva, e montar com formas geometrias o jogo da amarelinha tradicional, jogar no pátio com as crianças, depois , na sala, cada criança cria com  as formas geométricas a sua própria amarelinha , utilizando recorte e colagem numa folha  A3. Onde possa possibilitar que a criança acrescente ela mesma , com seus colegas pulando amarelinha. ( esquema corporal )

Atividade 8 – apresentar e proporcionar as crianças, uma variação do jogo da amarelinha, que utilizamos um taco de telha.  

Recursos :

·        Livro de história : Uma incrível poção mágica

·        Brinquedos de sucata

·        Vendas de pano

·        Formas geométricas de Eva, para jogo da seqüência lógica.

·        Taco de telha

·        Amarelinha de Eva

·        Amarelinhas para recorte e colagem em folha A3

·        Todos os objetos necessários para a história

·        Formas geométricas em cartão para pendurar .

·        Fotos e filmagens das atividades em sala.

·        Blocos lógicos.